Académicos del MBA UChile lideran proyectos ganadores del IFORS Prize 2026, el más importante del mundo en operational research

Los proyectos NIRSE-CL y Fiscal HeredIA fueron premiados en la Conferencia Trienal de la International Federation of Operational Research Societies (IFORS) realizada recientemente en Austria. En esa instancia se entregó el IFORS Prize for Operational Research in Development, reconocimiento que se otorga cada tres años y que este año seleccionó a seis finalistas de todo el mundo. Dos de ellos provenían de Chile y profesores de nuestro MBA forman parte de sus equipos. Ambos subieron a lo más alto del podio demostrando cómo la investigación operacional puede contribuir a resolver problemas de alto impacto social mediante decisiones basadas en evidencia.

NIRSE-CL: analítica al servicio de la salud infantil

El proyecto premiado en primer lugar monitorea el impacto de la incorporación del nirsevimab a la campaña de invierno 2025 en la prevención de infecciones por Virus Respiratorio Sincicial en lactantes. Se trata de un esfuerzo conjunto del Ministerio de Salud, el Instituto Sistemas Complejos de Ingeniería (ISCI) y la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile. Sus primeros resultados, publicados en la literatura científica internacional, muestran alta protección en lactantes, incluidos prematuros y recién nacidos con cardiopatías congénitas.

Dos de sus integrantes forman parte del cuerpo académico del MBA UChile. Marcel Goic dicta Gestión Comercial II, segundo curso del área de marketing, y Charles Thraves lidera Gestión de Operaciones I, el primero de dicha área. La investigación distinguida —modelos de decisión bajo incertidumbre y analítica aplicada a problemas reales— es la misma materia que ambos trabajan con nuestros estudiantes.

Una trayectoria, no un episodio aislado

El resultado tiene antecedentes. En 2022, investigadores del ISCI y la Universidad de Chile obtuvieron el Franz Edelman Award de INFORMS, el reconocimiento más importante del mundo a la ingeniería aplicada, por las herramientas analíticas desarrolladas durante la pandemia. El impacto estimado de esas soluciones fue de más de 65 mil infecciones evitadas, al menos 2.800 muertes que no se produjeron y ahorros superiores a 200 millones de dólares. Los otros finalistas de esa edición fueron Alibaba, General Motors, el US Census Bureau, Janssen y Merck Animal Health.

Ese es el sentido del enfoque que distingue al MBA UChile: decisiones basadas en evidencia, en contextos complejos y cambiantes.

Del segundo lugar a la sala de clases: el MBAi

El proyecto que obtuvo el segundo lugar, Fiscal HeredIA, integra analítica avanzada e inteligencia artificial para fortalecer la persecución del crimen organizado. Desarrollado con la Fiscalía Nacional, el sistema construye redes de vínculos entre personas con historial delictivo e identifica potenciales integrantes de organizaciones criminales. Ha procesado más de un millón de páginas de documentos judiciales y más de tres millones de audios, y opera hoy en 15 fiscalías regionales.

Los profesores del MBAi, Richard Weber y Carla Vairetti, forman parte de la iniciativa. Este nuevo programa que inicia en octubre, combina los cursos core del MBA UChile con una concentración compuesta por dos diplomados: Inteligencia Artificial Aplicada a los Negocios y Estrategia Digital con IA.

Un MBA tradicional forma directivos capaces de evaluar propuestas tecnológicas; el MBAi forma directivos que además entienden cómo funcionan esas tecnologías por dentro. Sus estudiantes trabajan con modelos de machine learning, deep learning e IA generativa, y desarrollan un Plan Estratégico Digital con IA aplicado a una organización real. Quien egresa no depende de terceros para saber si una solución de inteligencia artificial es viable, qué exige implementarla o dónde están sus límites.

Esa combinación de criterio directivo y dominio técnico solo es posible con académicos que están construyendo esas soluciones. Los resultados de la última premiación de IFORS son la evidencia de que ese equipo existe y está en nuestras aulas.